فى إطار البرنامج الإرشادى للأباء عن تعديل سلوك الأطفال تتناول الحلقة الثانية من حلقات تعديل السلوك إضطراب فرط النشاط المصحوب بنقص الإنتباه يقدمها أخصائى نفسى إيكلينيكى محمد عبد القادر أخصائى تعديل السلوك بعيادة العرب المدرسية حيث  تناول شرح التالى :
فرط النشاط المصحوب بنقص الانتباه هو اضطراب سلوكى ينتج عن اسباب عصبية لدى الفرد ، ويختلف فرط النشاط عن الحركة الزائدة لدى الاطفال        ( الشقاوة ) فى الاتى :
1-    <!--[endif]--> أضطراب فرط النشاط المصحوب نقص الانتباه يكون نتيجه لاسباب عصبيه ، أما حركة الاطفال العادية هى تقليد  لحركة الاخرين ، مثال مشاهدة الطفل العادى لافلام كرتونيه فيها حركة زائدة وبعد ذلك قيام الطفل بتقليد ما شاهده
2-    <!--[endif]--> أضطراب فرط النشاط المصحوب بنقص الانتباه دائما ماتكون حركه الطفل فيه حركات عشوائيه ( بدون هدف ) ، أما حركة الطفل العادية يكون لها هدف ، مثل نشاط الطفل الزائد ( طفل عادى ) من أجل لفت انتباه الاخرين
3-    <!--[endif]-->أضطراب فرط النشاط المصحوب بنقص الانتباه لابد من وجود تدخل دوائى ( مهدئات ) فى العلاج بجانب العلاج السلوكى ، أما الحركة الزائدة لدى الطفل فيمكن من تعديل هذا السلوك عن طريق العلاج السلوكى بمفرده
أنماط اضطراب ADHD  
1-    <!--[endif]-->النمط الاول  : وهو فرط النشاط فقط : ويكون الطفل فيه ذو نشاط زائد فقط
2-    <!--[endif]-->النمط الثانى : وهو نقص الانتباه فقط : ويكون الطفل ذو اضطراب فى الانتباه فقط
3-    <!--[endif]-->النمط الثالث : وهو النمط المختلط : ويكون فيه الطفل مصاب بفرط النشاط المصحوب بنقص الانتباه ، وهو الاكثر شيوعا وانتشارا
أعراض أضطراب  فرط النشاط المصحوب بنقص الانتباه ADHD  
-         <!--[endif]-->نشاط وحركة زائده عشوائيه وبدون هدف
-         <!--[endif]-->اندفاعيه شديده وعدم اكتراث بالمخاطر
-         <!--[endif]-->عدم قدره على انجاز المهام الى اخرها
-         <!--[endif]-->عدم قدره على الجلوس داخل الفصل بهدوء
-         <!--[endif]-->عدم قدرة على انتظار الدور
-         <!--[endif]-->عدم رغبه فى القيام بالاعمال التى تتطلب انتباه وتركيز
العلاج :
أولا العلاج الطبى : وهو عن طريق اعطاء الطفل بعض المهدئات التى تقوم بتقليل النشاط الحركى فقط مثل ( سيكو دال ) ويكون عن طريق طبيب نفسية وعصبية أطفال فقط
ثانيا العلاج السلوكى : ويكون عن طريق اجراء جلسات تعديل سلوك للطفل للحد من نشاط الحركة الزائدة لديه عن طريق أخصائى تعديل سلوك
ثالثا : تنمية المهارات : ويكون عن طريق اجراء جلسات تنمية مهارات لدى الطفل لتنمية الانتباه والتركيز لديه عن طريق أخصائى تنمية مهارات .
1-    <!--[endif]-->مواصفات الشخص الاخصائى
-         <!--[endif]-->أن يكون صبورا وغير عصبى
-         <!--[endif]-->لايتحرك أمام الطفل كثيرا
-         <!--[endif]-->ان يكون غير مرتدى اى اكسسوارات تحدث صوتا او وميضا
-         <!--[endif]-->ان يكون مخططا مسبقا لما سوف يكون به مع الطفل فى الجلسه
2-    <!--[endif]-->مواصفات المكان
-         <!--[endif]-->أن يكون بعيدا عن اى مشتتات صوتيه
-         <!--[endif]-->ان يكون خالى من اى صور على الحوائط او الانوار المبهره
-         <!--[endif]-->ان يكون أمن ولا يحتوى على اى شئ خطر
-         <!--[endif]-->لايوجد اى شخص اخر غير متخصص داخل الجلسه
الاجراءات
المستوى الأول :
1-    <!--[endif]-->يتم فى أول جلستين قيام الاخصائى بجلسات الحب والود مع الطفل حتى يكسر حاجز الخوف بين الطفل والاخصائى ، مع استخدام الاخصائى للمحفزات التى يحبها الطفل
2-    <!--[endif]-->يتم جلوس الطفل فى مكان محكم بحيث لا يستطيع الطفل التحرك فيه بحريه ، بيحث يكون الكرسى من النوع المقفول الذى يكون لديه ازرع او مساند
3-    <!--[endif]-->يكون وراء الطفل حائط وبجانبه الايمن حائط وامام منضدة والجانب الايسر الاخصائى
4-    <!--[endif]-->يتم حساب الوقت الذى سوف يمكث الطفل فيه جالسا ويفضل ان يكون فى البدايه وقتا قصيرا
5-    <!--[endif]-->بعد ذلك يتم اجراء نفس اجراءات الجلسة السابقة مع زيادة الوقت عن الجلسه السابقة ، واذا نجح الطفل فى ذلك يتم تحفيزه فورا
6-    <!--[endif]-->يتم الطلب من الام ان تقوم بتلك الاجراءات مع الطفل فى المنزل كواجبات منزليه
7-    <!--[endif]-->وبعد انجاز الطفل للوقت الذى وضعه الاخصائى كهدف للبرنامج يتم اجراء المستوى الثانى من البرنامج
المستوى الثانى :
1-    <!--[endif]-->اجراء الباحث لجلسه تحتوى على مهاه تتطلب الانتباه البسيط من قبل الطفل
2-    <!--[endif]-->بعد اجراء الطفل لمهاره تتطلب لانتباه بسيط ، يقوم  الاخصائى بمهاره تتطلب انتباه متوسط ثم اخير مهارة تتطلب انتباه معقد
يستمر الباحث فى هذه الاجراءات مده تتجاوز 3 أشهر على أقل التقدير
مطلوب مع الطفل  ADHD
1-    <!--[endif]-->الانتظام فى تناول الادويه التى يقرها طبيب النفسيه والعصبيه
2-    <!--[endif]-->ممارسه الرياضه كنوع من العلاج وليس الترفيه
3-    <!--[endif]-->اللعب بالالعاب التى تنمى القدرات العقليه وتقل الحركة مثل التلوين والبازل وغيرها
ممنوعات على الطفل ADHD  
1-    <!--[endif]-->الوجود فى بدايه الجلسات فى أماكن مثل المساجد ، سرادق العزاء
2-    <!--[endif]-->اللعب بالالعاب التى تتطلب الحركة مثل الكرة فى المنزل
3-    <!--[endif]-->اللعب مع اطفال يتميز نشاطهم بالحركة الزائده
4-    <!--[endif]-->مشاهدة الافلام الكرتونيه التى تتميز بالحركة الزائده

فيديو الحلقة